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注册送礼金的游戏平台-真正注册送跳槽金的网站-无需存款注册秒送28元的游戏:2022河北教师资格考试每日一练答案(3月22日)

2022-03-22 17:45:49| 来源:河北中公教育

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参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】D。中公教育解析:本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。《中小学教师职业道德规范》规定,教师要做到为人师表,为人师表是教师职业的内在要求,要求教师模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。题干中,教师的一言一行都会变成学生的模仿对象,因此教师要做好示范,做到为人师表的职业要求,故本题正确答案为D。

选项A,爱岗敬业,要求教师热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想,与题干无关。

选项B,热爱学生,要求教师关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,与题干无关。

选项C,严谨治学,要求教师树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平,与题干无关。

综上所述,选项ABC与题意不符,本题正确答案为D。

2.【答案】A。中公教育解析:本题考查《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。

A选项,关爱学生是师德的灵魂,强调教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

B选项,爱岗敬业是教师职业的本质要求,强调教师要热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改学生作业,不传播有害学生身心健康的思想。

C选项,教书育人是教师的天职,遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

D选项,为人师表是教师职业的内在要求,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。

题干中,谭千秋老师在地震面前不顾自己的安危,而是保护了学生的生命安全,体现了教师职业道德中的关爱学生。B、C、D均不符合题意,故本题应选择A选项。

3.【答案】D。中公教育解析:本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中,终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题干中杨老师认为自己教学比较成熟,把培训机会让给其他新老师的行为是不符合终身学习的理念,任何老师都需要树立终身学习理念,拓宽知识视野,潜心钻研业务,不断提高业务水平,时刻保持学习的心态。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。其中乐于奉献,甘为人梯主要体现在老教师对新教师无私指导、帮助,不符合题意。因此,D选项正确。

综上所述,ABC选项均不符合题意均排除,故本题选择D选项。

4.【答案】中公教育解析:

【参考例文】

严于律己 终身学习

小时候嘴里念叨的是“少壮不努力,老大徒伤悲”“莫等闲,白了少年头,空悲切”,求学时课堂上听讲的是“学而不已,阖棺而止”“吾生也有涯,而知也无涯”……我们逐渐地明白,学习、严于律己是每个人一生都为之努力的课题。而作为教师,正如习近平总书记所说,建设社会主义现代化强国对教师队伍建设提出了新的更高要求。教师更应该严格要求自己,不断完善自己,因为教师这份职业,不仅只是某个人的一份工作,更承载了个人的理想、家庭的期望、社会与国家的责任。

严于律己、终身学习是教师个人的职业探索。或许因为求学时曾经受到某些优秀教师的感染,或许因为感慨个别教师的慢待,但更多的人是将教书育人作为终身理想而踏上教师岗位。他们厌弃尸位素餐,积极参加各级组织的教研活动与多项培训,抓住机会听课评课,严格要求、不断学习,在平凡的岗位上乐观向上、进取超越,期冀自我实现,成为有道德、有理想、有追求的教育者,在过程中收获职业幸福感,提升生命的厚度与质量。(分论点一:个人角度)

严于律己、终身学习是学生的发展追求。学生每时每刻都注视着教师的言行举止,上课时的某句言外之意与课后的作业批改等都被学生观察注意。美国心理学家班杜拉在他的社会学习理论中提出,个体的许多行为主要是后天习得的,因此教师的行为会对学生产生不可估量的影响。张伯苓在任职校长时,曾劝诫学生戒掉抽烟,对于学生质疑“那您吸烟就对学生没有害处么”后诚恳回应,和学生一道戒烟。教师是学生的旗帜,只有时刻高标准严要求、以身作则,才能在学生面前树立良好的榜样,塑造学生灵魂、熏陶学生情趣,引领学学生迈向他们人生的方向。

严于律己、终身学习是社会的建设需要。中华民族的伟大复兴、建设社会主义现代化强国的道路上,社会与国家需要爱国爱民、坚持理想信念、认真实干肯干、敢于改革创新、有责任担当的人才。“致天下之治者在于人才,成天下之材者在教化”,教师身负重任。获得18年北京市师德榜样荣誉称号的王立彦教授在北大任教的几十年中,于专业领域勤勉教学、致力科研,并且积极拓宽视野,推动北京大学在相关领域的国际交流,培养了一批批优秀学子。还有许多不知名的教师,注重言传身教,牢记职业操守,从幼儿园到高等学府接力培养出胸有丘壑的国家脊梁。(分论点三:社会或者国家的角度)

爱因斯坦曾说:使学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德与才。教师的“德”始于严于律己,“才”需要终身学习。当我们成为一名教师,不单是为了一份工资,一个职位,而是怀着炽热的理想,勇于追求,教书育人,为国家培养栋梁之才!

科目二(5-10)

5.【答案】B。解析:本题考查的是自我意识的发展阶段。

A选项,生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁,到3周岁左右基本成熟。它是自我意识的发展的第一个飞跃期。

B选项,心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时,青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。初中生在日常生活中常常将很多心智用于内省;自我意识高涨,使其人格出现了暂时的不平衡性。然而高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈;在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分;强烈关心自己的个性成长;自我评价成熟;有较强的自尊心;并且道德意识得到高度发展。

C选项,社会自我是儿童在3岁以后,自我意识发展到社会自我阶段,至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价,自我评价的独立性、原则性、判断性正在迅速发展,对道德行为的判断能力,也逐渐达到了前所未有的水平,从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。

D选项,物质自我是指个体对自己自身存在的自觉意识,属于人在生理体验方面的自我评价。它包括两个方面,一是身体本身存在的身心意识,如高矮胖瘦;二是维持身体存在的物质意识,如吃穿住用物质。自我通过自觉意识,在生理体验方面的自我评价而选择与之相应的行为表现。

题干中,晓军上学后,自尊心越来越强,自我评价越来越客观全面,自我控制能力明显提高,说明他能够按照一定的目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力,这符合心理自我的特点。A、C、D三项均不符合题意,故本题答案选择B。

6.【答案】D。解析:该题考查校园文化的概念。校园文化是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等,故该题选择D。

A选项,校园物质文化是指校园文化的空间物态形式,是校园精神文化的物质载体,它又分为校园环境文化和设施文化。

B选项,校园精神文化是校园文化的核心。学校的精神文化可以分为四方面:理想成分、认知成分、情感成分和价值成分。

C选项,校园制度文化主要指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动等。

ABC三项均不符合题意,故该题选择D。

7.【答案】A。中公教育解析:本题考查教育目的的层次结构。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。国家的教育目的居于第一个层次,它是由国家提出的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定,是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。题干中所问的是中间层次,选项B、C、D不符合题意,故A项正确。

8.【答案】A。中公教育解析:本题考查的是学生常见的心理健康问题。焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁,致使自尊心,自信心受挫,或使失败感和内疚感增加,形成一种紧张不安的情绪状态。学生最主要的问题是考试焦虑,其表现是随着考试临近,心情极度紧张。考试时不能集中注意,知觉范围变窄,思维刻板,出现慌乱,无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。

题干中小燕的症状与此相符,所以她存在的心理问题是焦虑症。因此本题选A。

B选项,神经衰弱是由于长期处于紧张和压力下,出现精神易兴奋和脑力易疲乏现象。

C选项,强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。

D选项,抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。

B、C、D三项不符合小燕的症状,因此本题选A。

9.【答案】A。中公教育解析:本题考查的是性格的结构特征。性格的态度特征主要是指一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征,即他对社会、对集体、对他人以及对待自己的态度的性格特征。题干中田禾热爱学习、关心同学、助人为乐、做事认真的品质属于性格的态度特征。因此本题选A。

B选项,理智特征指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。如主动感知或被动感知,习惯于看到细节还是看到轮廓等。

C选项,意志特征是指个体自觉地确定目标,调节支配行为,从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节,如顽强拼搏、当机立断。

D选项,情绪特征是指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。

B、C、D三项不符合题干表述,因此本题选A。

10.【答案】D。解析:教育可以实现劳动力再生产,可以把可能的劳动力转化为现实的劳动力;可以提高劳动力的素质、质量,把一般劳动力转化成专业的劳动力,把低级的劳动力转化为更高级的劳动力;可以把单维度的劳动力转化为多维度的劳动力,提高劳动力的劳动转换能力。题干中劳动者不仅要掌握科学技术,还要具有文化修养等品质,体现了把单维度的劳动力转为多维度的劳动力,选项A、B、C不符合题意,故本题选择D选项。

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(责任编辑:刘爽)

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