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22特岗教师
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昌-盛-国-际-手-机-游-戏-平-台, 所-谓-移-动-通-信-转-售-业-务-，是-指-虚-拟-运-营-商-从-拥-有-移-动-网-络-的-基-础-电-信-业-务-经-营-者-（如-中-国-联-通-、中-国-移-动-等-）购-买-移-动-通-信-服-务-，重-新-包-装-成-自-有-品-牌-并-销-售-给-最-终-用-户-的-移-动-通-信-服-务-。 文-|国-家-发-改-委-原-副-主-任-、国-家-能-源-局-原-局-长-张-国-宝- 编-者-按-： 国-家-发-改-委-原-副-主-任-张-国-宝-先-生-曾-任-国-家-计-委-司-副-司-长-，分-管-城-市-基-础-设-施-建-设-处-，亲-历-了-中-国-城-市-轨-道-交-通-的-发-展-历-程-和-政-策-变-化-。有-股-民-对-记-者-表-示-，不-敢-追-高-。 据-其-介-绍-，上-海-检-察-院-坚-持-有-案-必-查-、有-腐-必-惩-方-针-，立-案-侦-查-贪-污-贿-赂-案-件-363件-428人-，渎-职-侵-权-案-件-38件-48人-。
环-亚-国-际-娱-乐-来-就-送-38-元,2009年-6月-19日-，经-济-日-报-编-委-会-印-发-《关-于-近-期-加-强-报-网-互-动-、推-进-报-网-一-体-工-作-的-方-案-》2009年-9月-18日-，经-济-日-报-正-式-推-出-“报-网-连-线-”专-版-。记-者-看-到-其-中-都-是-申-请-美-国-移-民-的-市-民-信-息-，投-资-金-额-均-在-50万-美-元-以-上-。因-为-企-业-必-须-得-为-此-而-付-出-更-多-的-技-术-成-本-，甚-至-会-导-致-企-业-动-力-发-展-路-线-的-推-翻-重-塑-。那-几-天-的-会-议-，几-乎-人-人-都-在-讲-中-国-、人-人-都-在-讨-论-习-近-平-主-席-的-讲-话-。
笔试课程
赫尔巴特的教育思想这部分知识点，是特岗考试中是一个重要考点。主要以客观题的形式考察，即单选、多选、判断。考查角度主要涉及的是人物与地位、著作、观点的匹配，知识点本身比较枯燥，重点识记观点。
1.赫尔巴特的地位【单、判】
现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学的奠基人、科学教育学之父。
2.著作【单、判】
《普通教育学》(1806)
地位：标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。这本书也被认为是第一本现代教育学著作。
【拓展补充：题干中常出现干扰选项：《教育学讲授纲要》】
3.观点【单多判】
(1)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。将心理学引入教育学的第一人。将哲学中统觉观念移用到教育学中。(二基础)
(2)强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。(三中心)
(3)提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段。(四阶段)
①清楚(明了)-静止的“专心”阶段-注意
②联想-动态的“专心”阶段-期待
③系统-静止的“审思”状态-要求
④方法-动态的“审思”阶段-行动
(4)教育性教学原则(一原则)
①名言：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”
②地位：在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出“教育性教学”的概念。
(5)教育目的：培养良好的社会公民。道德是教育的最高目的。
【口诀助记】一原则，二基础，三中心，四阶段。
【考题再现】
(单选题)以下人物及其说明有误的是( )。
A.赫尔巴特最早提出普及教育的思想
B.提出著名的“白板说”的教育家是洛克
C.卢梭是近代启蒙主义教育的代表人物
D.《大教学论》的作者是夸美纽斯
【参考答案】A。解析：本题考查的是教育学创立阶段的主要人物及其教育思想。夸美纽斯最早提出普及教育的思想，具体体现在他提出的泛智教育中，即主张把广泛的自然知识传授给普通的人。赫尔巴特主要提出了教育性教学原则、传统三中心论、四阶段教学、培养合格的公民等，未涉及到普及教育，所以A选项说法错误。
B选项，洛克提出了“白板说”和“绅士教育”。
C选项，卢梭是近代启蒙主义教育的主要代表人物。
D选项，夸美纽斯的主要代表作是《大教学论》，它是近代最早的一部教育学著作。
综上，BCD项均不符合题意，故本题答案选A。
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