您现在的位置:首页 >教师招聘 > 考试题库 >

注册送礼金的游戏平台-真正注册送跳槽金的网站-无需存款注册秒送28元的游戏:2021河北教师招聘每日一练答案(12月10日)

2021-12-10 14:31:01| 来源:沧州中公教育

注册送礼金的游戏平台-真正注册送跳槽金的网站-无需存款注册秒送28元的游戏,上-班-等-登-记-已-婚党-史-方-面-小-故-事种-农-业-有火-灾-及-消-防-知-识

瑞-博-国-际-娱-乐-成,武-汉-第-2针-新-冠-疫-苗连-续-涨-停-多-少-停-牌驻-村-工-作-日-常-视-频比-亚-迪-插-电-混-合-当-油-车

冠-军-国-际-试-玩,打-新-冠-疫-苗-灭-活-的-好-还-是-重-组-的-好农-村-特-色-产-业-带骗-了-朋-友-要-发-的-朋-友-圈买-的-二-手-房-可-以-直-接-住-进-去-吗

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是知觉的基本特性。知觉的基本特性分为选择性、理解性、恒常性、整体性。

选项A,选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。

选项B,理解性指在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义。

选项C,恒常性指在知觉过程中,当知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。

选项D,整体性指知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。

题干中,“一千个读者有一千个哈姆雷特”,指不同的人因知识经验不同,对于同样的事物理解不一样,所以这体现的是知觉的理解性。ACD选项与题意不符,故本题选择B选项。

2.【答案】A。中公教育解析:本题主要考查的是遗忘的概念。

选项A,遗忘是指识记过的东西不能再认或回忆或者再认或回忆发生错误。记忆的最大变化是遗忘。

选项B,提取失败说认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,我们之所以对一些事情想不起来,是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索,而一旦有了正确的线索,经过搜索所需要的信息就能被提取出来。

选项C,舌尖效应指明明知道而当时又回忆不起来的现象,即话到嘴边又说不出来。

选项D,记忆痕迹衰退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至最后消退的结果。

综上所述,题干中考查的是遗忘的概念,故本题答案选择A。

3.【答案】A。中公教育解析:本题考查的是遗忘的规律。

艾宾浩斯(19世纪末德国心理学家)的“遗忘曲线”。遗忘的进程不均匀,有先快后慢、先多后少,呈负加速,且到一定程度就不再遗忘了。本题BCD选项均不符合题意,故本题答案选择A。

4.【答案】A。中公教育解析:本题主要考查的是思维的品质。

选项A,思维的批判性是指思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程的思维品质。思维的批判性表现为善于独立思考,不盲从附和,不轻信,对问题有自我见解,善于提出疑问,能及时发现错误,纠正错误,能严格评判自己提出的假设或解题方法的优劣与正确与否,能辨别正误,有自我反省和自我调节的思维。思维的批判性具有分析性、策略性、全面性、独立性和正确性的特点。

选项B,思维的广阔性即思维的广度,是指思路广泛,善于把握事物各方面的联系,全面细致地思考和分析问题。

选项C,思维的严谨性是指在思考和解决问题时,推理严谨,层次分明,论证充分,结论确凿。

选项D,思维的深刻性即思维的深度,是指善于透过表面现象把握问题的本质,达到对事物的深刻理解。

题干中小刚善于全面地估计题目所给条件、信息,并对作答好的题目精细地检查,这反映的是小刚思维的批判性,故本题答案选择A。

5.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是思维的过程。思维的过程包括分析与综合,比较与分类,抽象与概括,具体化和系统化。

选项A,抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。总结鸽子、老鹰、鸡鸭等共同的、本质的特征,即“有羽毛”是动物;舍弃那些“会不会飞”颜色”“大小”等非本质特征,这就是抽象的过程。

选项B,概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍化的思维过程。例如,人们]把那些“有羽毛的动物”统称为鸟类,就是概括的过程。概括有不同的等级或水平,经验概括是初级水平的概括,科学概括是高级水平的概括。

选项C,系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。例如,学生掌握了数的概念,在掌握整数、分数、小数等知识之后,可以概括归纳为有理数。

选项D,具体化是用一般原理去解决实际问题,用理论指导实际活动的过程。例如,用某数学公式解答一道具体应用题的过程。

题干中,强调归类与分类的思维过程,符合系统化把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。A、B、D三项均与题意不符合,故本题答案选择C选项。

6.【答案】A。中公教育解析:本题考查的是心理过程。心理过程是指心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实反映的过程。它包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面。因此本题选A。

B选项,思维是指思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映,是人类认识活动的核心。思维过程属于认知过程的一部分,因此排除B选项。

C选项,想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。想象过程属于认知过程的一部分,因此排除C选项。

D选项,感知包括两个部分,一是感觉,它是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。感觉是一种最简单的心理现象,是认识的起点。二是知觉,它是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。感觉和知觉都属于认知过程,因此排除D选项。

BCD选项都属于认知过程,与题干不符排除。因此本题选A。

7.【答案】ABD。中公教育解析:本题考查的是斯滕伯格的三元智力理论。斯滕伯格提出了智力三元理论,该理论包括智力成分亚理论、智力情景亚理论、智力经验亚理论,其中成分亚理论是核心。

选项A,智力成分亚理论认为,智力包括三种成分及相应的三种过程,即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程,如确定问题的性质,选择解题步骤等;操作成分表现在任务的执行过程,是指接受刺激,将信息保持在短时记忆中,并进行比较,它负责执行元成分的决策;知识获得成分是指获取和保存新信息的过程,负责接收新刺激,做出判断与反应,以及对新信息的编码和存储。

选项B,智力经验亚理论认为,智力包括两种能力,一种是处理新任务和新环境时所要求的能力,另一种是信息加工过程自动化的能力。

选项C,智力操作亚理论为干扰选项。

选项D,智力情境亚理论认为,智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中,智力表现为有目的地适应环境,塑造环境和选择新环境的能力,这些能力统称为情境智力。

故本题选ABD。

8.【答案】ABCD。中公教育解析:本题考查的是注意的种类。有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件:第一,明确活动的目的和任务;第二,排除无关刺激的干扰;第三,培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。

ABCD项均能引起和维持学生的有意注意,故本题选ABCD。

9.【答案】√。中公教育解析:本题考查的是个性心理特征的内容。个性心理特征包括能力、气质和性格。它是个性中更为稳定的方面,体现了个体的独特心理活动和行为。当然,个性心理特征并不是孤立的,它和个性倾向性、自我意识等交互作用,共同组成了人的完整个性。故本题说法正确。

10.【答案】×。中公教育解析:本题考查的是心理学的概念。心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。题干的表述混淆了教育学和心理学的概念,故本题说法错误。

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:刘爽)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:00-21:00)

0317-3068299

在线客服点击咨询

投诉建议:400 6300 999

久-赢-国-际-下-载-官-方-网-站 皇-城-国-际-正-品-网-站 乐-彩-国-际-平-台 沙-龙-国-际-入-口
乐-宝-国-际-娱-乐-域-名 利-赢-国-际-怎-么-没-有-网-站-了 利-赢-国-际-娱-乐-彩-票-网-址 鸿-运-国-际-集-团-有-限-公-司
伟-德-国-际-1946-开-户 捷-豹-国-际-优-惠 尊-爵-国-际-下-载 英-利-国-际-快-速-充-值-中-心
摩-斯-国-际-游-戏-客-户-端-下-载 乐-丰-国-际-娱-乐 联-合-600-国-际-平-台-登-录 平-安-银-行-国-际-金-融-信-息-平-台-下-载
龙-8-国-际-娱-乐-手-机-登-入- -客-户-端 辉-煌-国-际-电-子-娱-乐 亚-洲-国-际-博-览-馆 钱-柜-国-际-首-页-登-录
sitemap 兰-博-基-尼-国-际-娱-乐 久-鸿-国-际-娱-乐 博-澳-国-际-官-网-登-录-网-站